اجرای چندرسانهای فلسفه برای کودک (P4C) و بررسی تأثیر آن بر خردورزی دانش آموزان ابتدایی | ||
| تفکر وکودک | ||
| مقاله 1، دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 1-21 اصل مقاله (319.3 K) | ||
| نوع مقاله: علمی-پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| تیمور اسمعیل زاده* 1؛ آزاد الله کرمی2 | ||
| 1کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه | ||
| 2دانشجوی دکتری، تکنولوژی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی. | ||
| چکیده | ||
| این پژوهش به منظور اجرای چندرسانهای فلسفه برای کودک و بررسی تاثیر آن بر خردورزی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان جوانرود انجام گرفت. روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیشآزمون و پسآزمون با دو گروه آزمایش و شاهد بود. جامعه آماری، شامل تمامی دانش آموزان کلاس ششم ابتدایی شهرستان جوانرود در سال 94-1393 میباشد. به منظور انتخاب نمونه آماری از روش نمونهگیری در دسترس استفاده شد. بدین ترتیب، یکی از مدارس که مجهز به امکانات لازم جهت اجرای آموزش با چندرسانهای بود انتخاب و از میان کلاسهای پایه ششم، بهصورت تصادفی دو کلاس به عنوان گروههای آزمایش و شاهد انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی صوری و محتوایی آن توسط متخصصان تأیید و پایایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ 82/0 به دست آمد. ابتدا از گروههای آزمایش و کنترل پیشآزمون گرفته شد و پس از پایان دوره آموزشی از هر دو گروه پسآزمون به عمل آمد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از شاخصهای آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار و در بخش آمار استنباطی از تحلیل کوواریانس و آزمون تی مستقل استفاده شد. یافتههای پژوهش نشان داد که اجرای چندرسانهای فلسفه برای کودک بر بهبود خردورزی و مؤلفههای آن (حل مسئله، تفکر انتقادی و تفکر خلاق) موثر است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| چندرسانهای؛ فلسفه برای کودک؛ خردورزی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,403 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,960 |
||