روششناسی بهمثابۀ الگوی تحلیل روش: نقد و بررسی کتاب راهنمای روشهای آمیخته در پژوهشهای علوم رفتاری و اجتماعی | ||
| پژوهشنامه انتقادی متون و برنامههای علوم انسانی | ||
| مقاله 16، دوره 23، شماره 1 - شماره پیاپی 111، بهار 1402، صفحه 291-310 اصل مقاله (294.18 K) | ||
| نوع مقاله: پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30465/crtls.2022.38953.2421 | ||
| نویسنده | ||
| الهام ابراهیمی* | ||
| عضو هیئت علمی گروه مدیریت، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| آشنایی با روششناسیِ پژوهش از الزامات اجرای هر طرح پژوهشی است. آنچه در بیشتر آثار تألیفی یا ترجمه مشاهده میشود تمرکزِ صرف بر آموزشِ یک یا چند روش پژوهش است. کتاب راهنمای روشهای آمیخته در پژوهشهای علوم رفتاری و اجتماعی رویکرد متفاوتی دارد و با پیگیری اهداف سهگانۀ تبیین گرایشهای فلسفی، صورتبندی روششناسی و روش، و درنهایت کاربرد پژوهشهای آمیخته بهرشتۀ تحریر درآمده است. تمایز در هدف، که کتاب را در قیاس با دیگر آثار این حوزه برجسته میکند، دلیل انتخاب آن برای نقد و بررسی بود. ترجمۀ فارسی کتاب، اثر تشکری و تدلی، براساس معیارهای ارزیابی شورای نقد و بررسی متون و کتب علوم انسانی در دو ساحت نقد ساختاری و نقد محتوایی بررسی شد. نقاط قوت اصلی کتاب تمرکز بر چهار رکن پارادایمهای پژوهش یعنی هستیشناسی، شناختشناسی، ارزششناسی، و مؤکداً روششناسی پژوهشهای آمیخته، تعدد و تنوع دیدگاهها، بهرهگیری از پیشگامان حوزۀ روشهای پژوهش در نگارش فصول و نیز استفاده از منابع دستِاول و معتبر، و ارائۀ مثال و مطالعات موردی بود. درعینحال، اثر نقاط قابلبهبودی دارد که ازجمله موارد مهم آن میتوان به همپوشانی زیاد در محتوای برخی فصول، نامگذاری و نحوۀ چینش فصول، و ترجمۀ تحتاللفظی برخی جملات اشاره کرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| پژوهش آمیخته؛ روش؛ روششناسی؛ نقد ساختاری؛ نقد محتوایی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 926 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 631 |
||